一、簡介

BSID貝利嬰幼兒評估系統(tǒng)是一個(gè)用于評估嬰兒和幼兒發(fā)展水平的系統(tǒng)，由美國發(fā)展心理學(xué)家威廉·貝利提出。該系統(tǒng)涵蓋了嬰兒和幼兒各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，包括身體運(yùn)動、語言和溝通、社會性、認(rèn)知和情感等。
 貝利嬰兒發(fā)展量表(BSID)通過回答244道題目，在題目中包含了不同的描述選項(xiàng)，被試者從這幾個(gè)選項(xiàng)中選出自己的選項(xiàng)，系統(tǒng)將根據(jù)不同的選項(xiàng)在線進(jìn)行貝利嬰兒發(fā)展量表(BSID)算分操作，并最終給出結(jié)論。

BSID貝利嬰幼兒評估系統(tǒng)的發(fā)展里程碑具有廣泛性和代表性，可以用于比較不同國家和地區(qū)嬰幼兒的發(fā)展水平，為制定和評估嬰幼兒發(fā)展政策提供了有益的參考。BSID貝利嬰幼兒評估系統(tǒng)是一種嬰幼兒發(fā)展評估工具，由美國貝利醫(yī)生研發(fā)，被廣泛應(yīng)用于臨床實(shí)踐中。該系統(tǒng)能夠全面評估嬰兒的神經(jīng)心理行為健康狀況，并針對異常行為提出積極的干預(yù)措施。
 該評估系統(tǒng)通常在嬰兒出生后的第一年內(nèi)進(jìn)行多次評估，以便早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)神經(jīng)心理發(fā)育問題。評估內(nèi)容包括嬰兒的社交和情感發(fā)展、運(yùn)動發(fā)展、覺醒狀態(tài)、生理狀態(tài)以及與外部世界的互動等多個(gè)方面。評估結(jié)果可以幫助醫(yī)生了解嬰兒的發(fā)育狀況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。
 BSID貝利嬰幼兒評估系統(tǒng)是一個(gè)全面、系統(tǒng)的發(fā)展評估工具，可以幫助家長、早期教育工作者和了解嬰幼兒的發(fā)展水平，并為嬰幼兒提供適當(dāng)?shù)陌l(fā)展支持和指導(dǎo)。

Bayley嬰幼兒發(fā)展量表作為國際通用的嬰幼兒發(fā)展量表之一，不僅是一套可靠的嬰幼兒發(fā)展的臨床診斷和科研工具, 而且是一種嬰幼兒行為發(fā)展的跨文化研究手段。我國借鑒Bayley量表, 檢測了我國十二城市（包括北京、上海、南京、長沙等）以及多處鄉(xiāng)村總共240 9 名2 個(gè)月至30 個(gè)月的正常嬰幼兒, 制定了Bayley發(fā)展量表的我國城市及鄉(xiāng)村常模，雖然修訂后大部分條目的年齡定位發(fā)生了變化, 但經(jīng)過與國內(nèi)外同類研究的反復(fù)比對， 修訂后的量表有著良好的信度、效度與相關(guān)性，已投入使用達(dá)數(shù)年。每一個(gè)幼兒都值得在自己成長的道路上銘刻成長的印記，每一個(gè)幼兒都值得擁有機(jī)會去發(fā)現(xiàn)他們潛能，而Bayley-III嬰幼兒評估工具能讓其成為可能。你可以全面了解每一個(gè)幼兒，還可以及時(shí)干預(yù)孩子早期問題行為，讓每一個(gè)孩子有擁有成功的機(jī)會。

二、量表簡介：

貝利嬰幼兒發(fā)展量表（Bayley Scales of Infant Develop-ment，BSID）是目前國內(nèi)外廣泛應(yīng)用于嬰幼兒發(fā)育評估的診斷性量表之一。1993年，Bayley發(fā)布了修訂版的貝利嬰幼兒發(fā)展量表，即BSID-Ⅱ。我國湖南醫(yī)科大學(xué)對BSID-Ⅱ進(jìn)行了修訂和標(biāo)準(zhǔn)化。修訂后的量表全稱為“貝利嬰幼兒發(fā)展量表-中國城市修訂版（BSID-CR）"，該量表的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)BSID-CR包括智力量表，運(yùn)動量表和行為記錄三部分，用于評價(jià)2～30月齡嬰幼兒的心理發(fā)育狀況，施測時(shí)間約需45分鐘。

三、量表構(gòu)成：

BSID-CR共有244個(gè)條目，其中智力量表163項(xiàng)，運(yùn)動量表表81項(xiàng)。智力量表包括各種適應(yīng)性行為、語言和探索活動，用以評估感知敏銳性、辨別力及對外界的反應(yīng)力；早期獲得物體的恒常性﹑記憶、學(xué)習(xí)及解決問題的能力；發(fā)聲、語言交流以及簡單概括和分類能力。運(yùn)動量表包括全身各部分的粗大運(yùn)動、手的精細(xì)運(yùn)動等，用以評估嬰幼兒身體控制程度、粗大肌肉運(yùn)動以及手指精細(xì)操作技能。行為記錄是一種等級評定量表，有24個(gè)條目，用于記錄嬰兒的情緒、合作性、對父母和施測人員的反應(yīng)、興趣和注意的廣度等三部分。

四、測驗(yàn)說明：

1、操作流程：

量表所有條目按難易程度，從易到難排列，年齡定位從小到大排列，當(dāng)嬰幼兒神經(jīng)中樞受損或心理發(fā)育落后時(shí)，就不能通過相應(yīng)年齡應(yīng)該通過的條目。智力量表的得分稱“智力發(fā)展指數(shù)（MDI）"，運(yùn)動量表的得分稱“心理運(yùn)動發(fā)展指數(shù)"（PDI）。其得分由實(shí)際年齡和所通過的項(xiàng)目算出來，相當(dāng)于離差智商。

2、測驗(yàn)評定：

智力量表和運(yùn)動量表分別計(jì)分。首先根據(jù)兒童通過的總條目數(shù)得出粗分，然后通過常模得出相應(yīng)年齡標(biāo)準(zhǔn)分，即智力量表的MDI和運(yùn)動量表的PDI，繼而得到智力和運(yùn)動量表的發(fā)展指數(shù)及發(fā)育等級，還可找出等值的智齡，即查表找出與兒童智力或運(yùn)動發(fā)展水平相應(yīng)的年齡組。

五、適用范圍：

適用于兒童保健中心，幼兒園，婦幼保健院，兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、營養(yǎng)門診、營養(yǎng)科, 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒童保健科等。